Годовой план учителя-дефектолога в детском саду
Цели и задачи годового плана
Годовой план учителя-дефектолога является основным документом, определяющим его деятельность на учебный год. Он составляется на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
- Индивидуальных образовательных программ (ИОП) воспитанников;
- Устава и локальных актов детского сада.
Целями годового плана учителя-дефектолога являются:
- Создание оптимальных условий для коррекции нарушений развития воспитанников;
- Оказание квалифицированной помощи детям с ОВЗ и их родителям;
- Повышение педагогической компетентности учителя-дефектолога.
Структура годового плана
Годовой план учителя-дефектолога состоит из нескольких разделов:
- Вводная часть. Здесь указываются цели и задачи плана.
- Аналитическая часть. Включает анализ деятельности учителя-дефектолога за предыдущий учебный год.
- Основная часть. Это самая большая часть плана, в которой описывается содержание коррекционно-развивающей деятельности на учебный год.
- Ресурсное обеспечение. Перечисляются необходимые для реализации плана материалы и оборудование.
- Ожидаемые результаты. Указываются планируемые результаты коррекционно-развивающей работы.
- Мониторинг и оценка. Описываются способы мониторинга и оценки выполнения плана.
Основная часть годового плана
Основная часть годового плана учителя-дефектолога включает в себя описание коррекционно-развивающей деятельности по следующим направлениям:
- Развитие речи;
- Развитие познавательных процессов;
- Развитие двигательных навыков;
- Социализация.
Для каждого направления указываются конкретные цели, задачи, содержание, формы и методы работы.
Ожидаемые результаты
По итогам реализации годового плана учитель-дефектолог должен достигнуть следующих результатов:
- Повышение уровня речевого развития воспитанников;
- Улучшение познавательных процессов (внимание, память, мышление, воображение);
- Развитие общих и мелких двигательных навыков;
- Расширение социальных контактов воспитанников;
- Улучшение психологического климата в детском саду.
Мониторинг и оценка
Выполнение годового плана учителя-дефектолога контролируется путем мониторинга и оценки. Мониторинг осуществляется в течение всего учебного года и включает в себя наблюдение за воспитанниками, анализ их динамики развития, беседы с родителями.
Оценка выполнения плана проводится по итогам учебного года. Она включает в себя анализ количественных и качественных показателей, а также самоанализ деятельности учителя-дефектолога.
Заключение
Годовой план учителя-дефектолога является важным инструментом, обеспечивающим эффективную организацию коррекционно-развивающей деятельности в детском саду. Он позволяет четко определить цели и задачи работы, подобрать оптимальные средства и методы, а также оценить достигнутые результаты.